למורים כלים להתמודד עם מצבים מאתגרים ואינו מעניק להם גיבוי ותמיכה בעת הצורך . משרד החינוך מערער ופוגע בסמכויותיהם המקצועיות של המורים ואינו מעניק להם אוטונומיה . דברים אלו מוצאים תימוכין במחקר שבו השתתפו 1,130 נבדקים והוגש למדען הראשי של משרד החינוך בשנת ,2021 ובו נמצא שמשרד החינוך הוא אחד הגורמים המשפיעים על מעמד המורה בין 13 בעלי עניין ( דוניצה-שמידט ואח', 2021 ) . ממחקר זה עולה שלא זו בלבד שמשרד החינוך לא תרם להעלאת מעמד המורים בתקופת הקורונה, אלא להפך . לתפיסתם של כ % 8 . 31 ממשתתפי המחקר, משרד החינוך גרם לירידה במעמדו של מקצוע ההוראה בתקופה זו . לדברי החוקרים, בתקופת הקורונה משרד החינוך לא נכח ולא היה שם עבור המורים, לא נתן מענה למורים במצוקתם ולא חפץ ביקרם . כמו כן טענו המשתתפים במחקר האמור שהם לא זכו לאוטונומיה, ומשרד החינוך הותיר את בתי הספר פתוחים רק למי שצריך שמרטף ( שם ) . תיאורים אלו קשים במיוחד, שכן מדובר בגוף שמעסיק את המורים, וחובתו הבסיסית היא להבטיח תנאי עבודה ראויים ולהבטיח שמוענקים למורים כל הצרכים הנדרשים כדי שיוכלו לתפקד באופן מיטבי . משרד החינוך נדרש להחזיר למורים...
אל הספר