דפים 232 | 83 הבדלים חוצי תרבויות עלולים להיות עמוקים, בעיקר בחברות בעלות היסטוריה של קונפליקטים כגון ישראל . קבוצות התרבות העיקריות בישראל הן יהודים חילונים, יהודים דתיים וערבים מוסלמים, החיים יחד עם מיעוטים נוספים מרקע אתני מגוון . גיוון זה מתבטא גם באופן שבו המדינה והחברה מאורגנות . מערכת החינוך בישראל מחולקת בהתאם למגזרים אלו, ובתי הספר של המגזרים השונים אינם בקשר אלה עם אלה ( 2019 Abu - Saad, ) . מכאן שלמורים יכול להיות תפקיד מכריע בהגברת הרגישות הבין-תרבותית של התלמידים על ידי יצירת קשרים בין כיתות ובין בתי ספר ממגזרים שונים . לשם כך יש צורך בהכשרת מורים לכשירות בין-תרבותית, ומרחבים וירטואליים יכולים לספק תשתית בטוחה למפגשים אלו ( Klimova & Hua Chen, 2024 ) . בעבר היו התנסויות אחדות ללמידה משותפת של תלמידים ערבים ויהודים במסגרות חינוכיות מקוונות בישראל, שבהם נעשה שימוש מוצלח בטכנולוגיה כדי לגשר על הבדלים תרבותיים ( Eliyahu - Levi, 2021 ; Ganayem et al . , 2020 ; Masry - Herzallah & Amzalag, Shonfeld et al . , 2020 ; 2021 ) . מהתנסויות אלה עלה כי יש להתמודד עם אתגרים רבים בתחילת ה...
אל הספר