דפים 118 | 83 לפיתוח מיומנויות בקרב המשתתפים ( & Kasperski & Crispel, 2022 ; Muchnik - Rozanov Levin, 2024 ) . עם זאת, רק מחקר מועט מתמקד בזיהוי ובבחינת מרכיבי הסדנה הסימולטיבית המקדמים התנסות יעילה . המחקר הנוכחי התמקד בסימולציות קליניות בהשתתפות שחקנים ( 2014 , . Pascucci et al ) , ונועד לבחון את תרומתו של משוב השחקנים כמרכיב ייחודי בתחום הלמידה ההתנסותית . רקע תאורטי הסימולציה הקלינית בהשתתפות שחקנים במוקד המחקר הנוכחי סדנאות סימולציה קליניות המזמנות אינטראקציה עם שחקנים מקצועיים המדמים באופן ריאליסטי מצבים מורכבים מעולם החינוך ( 2020 , . Chernikova et al ) . בסדנאות אלו המשתתפים מתנסים בסיטואציות מבית הספר מול שחקנים שעברו הכשרה ייעודית, המגלמים דמויות כגון תלמיד, מנהל או הורה . סימולציות מסוג זה נפוצות ברפואה, בעבודה סוציאלית ובמקצועות הבריאות, ובעשור האחרון גובר השימוש בהן גם בתחום החינוך ( 2013 Dotger, ) . בישראל חלה עלייה בשנים האחרונות בשימוש בסימולציות קליניות במוסדות להכשרת מורים, ובמוסדות רבים הוקמו מרכזי סימולציה המשמשים להכשרה, להשתלמות ולפיתוח מקצועי של מורים ( להרחבה רא...
אל הספר