הכשרה לחינוך בלתי פורמלי במגזר החרדי בישראל

דפים 12 | 80 הגברים החרדים הכשרה להוראה אינה תנאי הכרחי כדי לעבוד בתחום, ולכן שיעור נמוך יותר שלהם משתתפים במסגרות הכשרה להוראה ; עם זאת, ניכר כי בשנים האחרונות כמות הגברים המוכשרים להוראה גדֵלה ( כנען, 2014 ) . הפיתוח המקצועי של מרבית המורים החרדים מצומצם, וזאת בשל השתייכותם אל "העולם הישן" ( העסקתם במסגרות שלא הנהיגו את הרפורמות אופק חדש ועוז לתמורה ) ( ריז'י ובארט, 2021 ) . אופי ההכשרה להוראה והפיתוח המקצועי בקרב החרדים מתבסס על תפיסות עולם ועל שיטות הוראה מסורתיות, ואלו מתנגשות עם תפיסות חינוכיות בלתי פורמליות המעודדות שוויון, חקרנות ופנאי ( גולדרט, 2020 ) . ממצא דומה נמצא במחקר שבחן את תפיסת החינוך הבלתי פורמלי במגזר הערבי, מגזר אשר רווחות בו תפיסות קולקטיביסטיות דומות לאלו הקיימות במגזר החרדי ( חדאד חאג' - יחיא ורודניצקי, 2018 ) . נוסף על כך עובדים בתחום החינוך הבלתי פורמלי בחברה החרדית, כמו למשל עובדים במרכזים קהילתיים, אינם נדרשים כמעט להכשרה ייעודית ; התנהלותם מבוססת על נורמות קהילתיות - חברתיות, על דרישות המרכז הקהילתי ועל אינטואיציה אישית . אפשר להניח כי בהיעדר הכשרה העקרונו...  אל הספר