דפים 120 | 79 המאפשרות לקיים ולקדם את הלמידה . המחקר המתואר במאמר זה נערך במכללה להכשרת מורים בסיום שנה של למידה מרחוק, והוא עוסק באינטראקציה שבין המרצה לסטודנט בלמידה מרחוק בחירום . המחקר בחן אילו מסוגי האינטראקציה מרצה - סטודנט שנמצאו במחקרים קודמים בעת שגרה ( 2013 Kang, 2009 ; Kang & Im, ) , מתרחשים גם בעת חירום ; מהו סוג הקֶשר השכיח ביותר מבין אלה ; וכיצד סוגי האינטראקציה הללו התבטאו בתקופת המגפה . הבְּחינה התבססה על נקודת מבטם של מרצים אשר מלמדים במכללה, וזאת תוך כדי השוואה בינה לבין נקודת מבטם של סטודנטים באותה המכללה ( זו נבדקה במחקר מקדים ) . מחקר זה יכול לתרום רבות לחקר האינטראקציה בין מרצים לסטודנטים אשר מתקיימת בלמידה מרחוק בחירום, שכן מצבי חירום כאלה יכולים להישנות ללא הכנה מוקדמת . המחקר מאפשר ללמוד מניסיונם של המרצים והסטודנטים – אלה אולצו לשנות במהירות את דרכי האינטראקציה ביניהם – ולסייע ליצור אינטראקציה מיטבית, כזו שתוביל לשיפור הלמידה מרחוק במצבי חירום . כמו כן כדאי לאמץ ממחקר זה תובנות ודרכי אינטראקציה מועדפות, שכן אלו עשויות לשפר את האינטראקציה בין מרצים לסטודנטים גם...
אל הספר