מוכנותם ותגובתם של מורות ומורים בבתי ספר יסודיים ובחטיבות ביניים למשבר הקורונה: חסמים וגורמים שסייעו להתמודד עם המשבר

חסמים וגורמים שסייעו להתמודד עם משבר הקורונה | 109 ובחנה את האופן שיאפשר לטכנולוגיה לשרת מטרה זו ( 2021 , . Greenhow et al ) . אנדרסון ( 2020 Anderson, ) טענה כי מגפת הקורונה והריחוק החברתי שנכפה בגללה מספקים הזדמנות להעריך מחדש ערכים ושיטות פדגוגיות . היא קראה לא לבלבל בין פדגוגיה דיגיטלית לבין שימוש בכלים דיגיטליים ; לטענתה, עניינה של פדגוגיה דיגיטלית הוא ערכים שיש להם רלוונטיות לא רק ללמידת נושא מסוים, אלא גם לתהליכים אישיים ובין - אישיים בתהליך הלמידה . בדומה לכך הדגיש משרד החינוך ( 2021 ) כי איכות ההוראה חשובה יותר מהפלטפורמה הטכנולוגית שבאמצעותה היא מתבצעת . ממצאי המחקר הנוכחי מעידים על כך שלמרות דגשים אלה חלק מצוותי ההוראה וההנהלה מאמינים כי מקומה של הטכנולוגיה מרכזי יותר בתהליכי הלמידה מרחוק, כלומר הם רואים בהכרת הטכנולוגיה שלב ראשוני אשר מאפשר מעבר לשלב השני – השלב הטכנו - פדגוגי . הסוגיה השנייה הייתה מוכנוּת המורים בתחום הטכנו - פדגוגי ותפקידה של שדרת הניהול בעיצוב ובקידום מוכנותם של המורים ( למציאות העכשווית בכלל ולהתמודדות בתקופות משבר בפרט ) . בראיונות צוינו החסמים והיוזמו...  אל הספר