דפים 10 | 77 "התלמידים רוצים במורה טוב, מסור, היודע את מלאכתו ואוהב את תלמידיו, זהו קנה המידה היחידי בו ימדדו מורה ואין הם מעוניינים בשום פנים ואופן באבן בוחן פוליטית לגבי מוריהם . רדיפות וטרור פוליטי כלפי מורים סופם שיפגעו גם בתלמידים" . הרדיפה אחריה היא תחילתו של מדרון, קבעה : אחריה, הזהירה, יבואו עמיתים חברי מפלגות השמאל הציוני ואחריהם "כל מורה שיעז להביע דעה כל שהיא החולקת על דעתו של שר החינוך" . התלמידים והתלמידות שלה זכרו מורה מופלאה שלא רק הקנתה להם דעת אלא גם מוסר . דברים ברוח זו כתב עליה פרופ' רון ברקאי בספרו כמו סרט מצרי ( ,2001 הוצאת חרגול ) . אחת התלמידות שהושפעה ממנה במיוחד הייתה תמר אלכופר, לימים ח"כ תמר ג'וזנסקי, שבשנות התשעים כיהנה כח"כית מטעם סיעת חד"ש ( החזית הדמוקרטית לשלום ולשוויון ) . בסוף שנות השבעים לימדה כץ - שמואלי באוניברסיטת תל - אביב, וב - 1980 השלימה כתיבת תזה בנושא הקשר בין צמיחתה של סיעה ב' במפא"י לבין האופוזיציה משמאל בשנות השלושים . אחרי שהתיר לה משרד החינוך, בזכות המנכ"ל יעקב שריד, לחזור לעבודת ההוראה, היא לימדה היסטוריה בסמינר הקיבוצים . הנושאים שהרצת...
אל הספר