דפים 66 | 76 בצפונה של ישראל . נושא החוסן האישי לא נחקר כמעט במכללות לחינוך בישראל, ובייחוד לא בקרב מורים מתחילים ומתמחים בהוראה דוברי ערבית מאזור הצפון . לפיכך המטרה העיקרית של המחקר הייתה לבחון את תופעת החוסן האישי בקרב אוכלוסייה זו ולענות על שתי שאלות מרכזיות : 1 . האם יש הבדלים ברמת החוסן האישי אשר נובעים מגורמים דמוגרפיים ( גיל, מגדר, רקע דתי - עדתי, מסלול לימודים, התמחות בהוראה, מעמד בהוראה, ניסיון בהוראה ) ? 2 . מהו הקֶשר בין גורמים רגשיים - חברתיים וחינוכיים למיניהם לבין חוסן אישי ? מתודולוגיה מאפייני המחקר המשתתפים במחקר נבחרו אקראית מקרב אוכלוסיית המורים המתחילים והמתמחים בהוראה בעת שאלה נטלו חלק בסדנאות ובהשתלמויות במכללה ערבית להכשרת עובדי הוראה . המחקר היה כמותי - השוואתי והתמקד בבחינת הַקְשרים שבין משתנים דמוגרפיים, רגשיים - חברתיים וחינוכיים לבין חוסן אישי בקרב מורים מתחילים ומתמחים בהוראה מהחברה הערבית בישראל ( מערך מחקר מִתאמי ) . המשתנה התלוי במחקר היה חוסן אישי, ואילו המשתנים הבלתי תלויים היו מגדר, גיל, מסלול לימודים, התמחות בהוראה, מעמד בהוראה, ניסיון, רקע דתי - עדת...
אל הספר