איך מורים רוצים שיעריכו אותם ? | 183 כלל לאקריטריון ובמידה מועטה במידה במידה סבירה רבה ובמידה רבה מאוד ממוצע ( ס״ת ) 4 + 135 + 2 ( 85 . 0 ) 65 . 3 כישורים מחוץ להוראה ( 92 . 0 ) 72 . 53 . 263 . 328 . 8השתלבות בפעילויות ובמשימות בית ספריות ( 01 . 1 ) 58 . 33 . 556 . 230 . 31שיתוף פעולה עם הורים בחינת הממצאים מלמדת כי שיעור גבוה של מורים תפס את כל הקריטריונים כחשובים במידה רבה או במידה רבה מאוד . ב - 16 מ - 19 הקריטריונים הדירוג הממוצע היה גבוה ביותר : הציון הממוצע שהעניקו % 75 - % 92 מהמורים לקריטריונים האלה נע בין 4 ל - 5 . שלושת הקריטריונים שהדירוג הממוצע שלהם היה נמוך יותר היו "שימוש בטכנולוגיות תקשוב במהלך ההוראה", "השתלבות בפעילויות ובמשימות בית ספריות" ו"שיתוף פעולה עם הורים" . יש לציין כי שניים משלושת הקריטריונים האלה עוסקים בכישורים שהם מחוץ למעגל המיידי של ההוראה . ההבדלים בין הקטגוריות היו מובהקים ( 000 . < p ) : ככלל דירוג הקריטריונים שעניינם כישורי ההוראה הבסיסיים וכישורי ההוראה המתקדמים היה גבוה יותר מדירוג הקריטריונים המייצגים כישורים מחוץ להוראה . בקריטריונים "מחויבות של ...
אל הספר