השפעת הקורס "כתיבה – ליקויים והוראה מותאמת" על מהירות הכתיבה ועל הכתיב | 91 מקורות אבגר, ע' ( 2018 ) . לקויות למידה במערכת החינוך בישראל . הכנסת : מרכז המחקר והמידע . נדלה מתוך אתר הכנסת . אל-דור, י' ( 2014 ) . לקויות למידה : מדיניות משרד החינוך – תמונת מצב עם מבט לעבר ולעתיד . מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית , ,39 255 – 270 . בר-און, ע' ( 2000 ) . המציאות הפסיכולינגוויסטית של ה"שורש" אצל ילדים ומבוגרים : היבטים סמנטיים, פונולוגיים-צורניים ואורתוגרפיים . חיבור לשם קבלת התואר "מוסמך האוניברסיטה", אוניברסיטת תל אביב . דהן, א' ( 2005 ) . מעקב התערבות וניתוח תהליכי כתיבה של סטודנטים עם ליקויי למידה . סוגיות בחינוך המיוחד ובשיקום , 20 ( 2 ) , 25 – 38 . דהן, א' ומלצר, י' ( 2008 ) . "קולות מהעבר ומההווה" : תפיסתם של סטודנטים עם ליקויי למידה את עצמם ככותבים עם כניסתם לאקדמיה . סחי"ש : סוגיות בחינוך מיוחד ובשילוב , 23 ( 2 ) , 23 – 40 . דהן, א' ומלצר, י' ( 2016 ) . כיום לכתיבה יש חוקיות ברורה בעיניי . בתוך א' שמר, י' רוזנפלד, א' דהן וא' דניאל-הלוינג ( עורכים ) , מה בעצם עשינו ? סיפורי הצלחה ממרכזי ...
אל הספר