טיהור הרעלים המוסרי של אירופה

ה א ח ד ו ת ה ר ו ח נ י ת ש ל ה ע ו ל ם 89 אך אין די בלימוד ההיסטוריה התרבותית כעבר היסטורי . הדרישה השנייה המוקדמת לפיוס אמיתי של אירופה היא לאפשר לדור הצעיר גם לחוות את ההיסטוריה התרבותית, שכן הספרים ובתי הספר אינם אלא חלק מחינוכו המוסרי של האדם . עיקר הלמידה נרכש תמיד ממה שעין חדה רואה וממה שהרגש החי קולט . לא פחות מהתפתחותם של המאורעות ההיסטוריים, על האירופי של העתיד ללמוד להכיר גם את הישגיהם הנוכחיים של עמים אחרים בעולם, להתוודע למה שחיובי ויוצר בהם — בהתבוננות ישירה בהם עצמם . המסעות מאפשרים זאת כיום במידה מסוימת, אך רק באופן חלקי . ראשית, משום שנסיעה לשם נופש מעניקה רק מבט חפוז, לרוב מעוות ; ושנית, משום שברוב המקרים כיוון שרק בגיל הבגרות, ולא בשנות הנעורים המכריעות, מתאפשר לאנשים לנסוע אל מחוץ לארצם . אף על פי כן, חשוב ורצוי במיוחד שהנוער דווקא יכיר את הארצות השכנות, שכן רק בשנים הראשונות הללו פתוחה הנפש כליל, מוכנה ללמוד ומסוגלת להביט בעין לא משוחדת . לעומת זאת בני שלושים או ארבעים כבר מגובשים פחות או יותר בצורת חיים שנשלמה בנפשם, וברוב המקרים רוחם ביקורתית וספקנית — נוקשה מדי ...  אל הספר