הדגמות מספרות החינוך

ההגיונות הסותרים בהוראה 126 על ידי החברה כשלמות והן על ידי הסביבה המיוחדת שהילד נועד לחיות בה לכשיתבגר . 71 - 70 . E . Durkheim, Education and Sociology, 1956, pp 2 . 1 מטרות חיצוניות מפקחות על מטרות פנימיות תִפקודו של האדם כאדם הוא אחד בכל התקופות ובכל החברות . מטרת מערכת החינוך היא אחת בכל תקופה ובכל חברה שבה מערכת כזאת יכולה להתקיים, והיא לשפר את האדם כאדם [ . . . ] לצורך דיון על אודות שיפורו של האדם מן ההכרח שתהיה לנו איזו אידאה של אדם ; מָהם בני אדם . אם חסרה לנו אידאה כזאת אין אנו יכולים לדעת מהו טוב ומהו רע . אם בני אדם הם חיות ככל בעלי החיים האחרים, אין כל סיבה שאלה שהצליחו להתגבר עליהם לא ינהגו בהם כבחיות, וכך גם אין כל סיבה שתמנע את אילופם בדרך שבה מאלפים בעלי חיים . פילוסופיה מעמיקה אומרת בדרך כלל שבני אדם הם יצורים רציונליים, מוסריים ורוחניים, וכי שיפור האדם פירושו פיתוח מלא ככל שיכול להיות של כוחותיו הרציונליים, המוסריים והרוחניים . כל בני האדם מצוידים בכוחות אלה וכל בני אדם חייבים לפתחם במלואם . האדם הוא בן-חורין על פי הטבע ועל פי הטבע הוא יצור חברתי . כדי שיוכל להשתמש בח...  אל הספר