238 | סמרוו ללא רוחנוו ביטחון . הייתה לו הנהגה והחלטיות ( כמובן אני מדבר על סטריאוטיפים כלליים ) ובמובן מסוים הוא גם העניק למשפחתו הגנה מפני הסובבים . עצם זה שאבא חזק זה מראה שכדאי ללמוד ממנו, ושאם יהיה צורך הוא גם יגן עליי . אם נתבונן בטבע, המבוגר הוא זה שמראה לצעירים איך להסתדר בעולם . אמא אווזה הולכת ואחריה צועדים בסך האפרוחים, היא לוקחת אותם לאגם, אל האוכל, אל הבית . גם זקני השבט בעבר היו אלה שאצרו בתוכם את הידע והניסיון והחוכמה . בעבר המבוגרים העניקו לצעירים, ונראה שבתקופה שלנו, היום, נשארה רק התמצית הזאת : ההענקה . כשהבן הרגיש רעב — הוא פנה אל אביו, והאב — ברור לו שהוא מעניק את הצורך הזה . גם בכיתה, כשעולם הסמכות הכוחני התמוטט, מה שנשאר זה עולם של סמכות מתוך הענקה . היררכיה שנבנית מתוך נתינה והובלה . עדיין יש צורך בהיררכיה, עדיין יש צורך שהמורה יהיה 'גבוה' מהתלמיד כדי שיוכל להשפיע את הנוזל ממכל למכל . אני רוצה לקרוא לנוזל הזה 'שיקוי' ( ותודה ליהונתן קליין על הדימוי הזה ) . ה'שיקוי' הזה הוא בעצם המפגש ביני לבין התלמידים . הוא הנוזל שעובר בין המכלים בכל מפגש . המורה הוא זה שמעביר ל...
אל הספר