תכליתו של החינוך לעבודה במוסד

החדשה . צבי זהר ראה בעבודה את ההבדל בין החיה לבין האדם . העבודה, לדעתו, היא היסוד לאיחוד בין בני האדם . היא הבסיס לארגון החברה ומשטרה ובה תלוי ערכו של בניין החברה "והגורמים התרבותיים והסוציאליים" 4 . צבי זהר ביסס את עמדתו גם על רקע של ניגודי המעמדות . הוא סבר, שהפועל הצעיר, איש העלייה השנייה, אשר בא לארץ בתקווה לפגוש תנאי חיים אחרים, נוכח מיד, כי תקוותו היתה תקוות שוא . האיכר היהודי היה בארץ­ישראל כסוחר בעל משק,החי על עבודתו של הפועל הערבי . מתוך מציאות זו קמה תסיסה בחוגי הפועלים . התעוררה תנועה בעלת רוח חברתית חזקה ויצרה את האידיאולוגיה של העבודה 5 . צבי זהר נשען על משנתו של א . ד . גורדון וטען לחסרון העבודה אשר מקשרת את האומה עם הקרקע ועם התרבות . לדעתו, יש לשלב את העבודה בכל תהליכי החינוך, החל מהצעד הראשון בבית התינוקות וכלה בדרך הקניית הידיעות בלימודים 6 . העבודה לא נתפסה בעיני אנשי השומר הצעיר כתהליך פיסי בלבד והיא לא נזקקה להרגלים טכניים או לידע מקצועי בלבד . העבודה היתה בעיניהם ערך חברתי ראשון במעלה בבניין החברה החדשה בארץ­ישראל . אי לכך, בעיית חינוכם של הנערים במוסד לא היתה כיצ...  אל הספר
יד טבנקין -  המרכז המחקרי, רעיוני, תיעודי ומוזיאלי של התנועה הקיבוצית