אחד עם צרכיו של הקיבוץ ועם רצונותיו . כדי למנוע אפשרות של התנגשות בין רצון הפרט לבין צרכיו של הקיבוץ, העדיף צבי זהר להזניח במודע את כשרונותיהם של הילדים הבולטים בשטחי האמנות . מצפונו לא ייסר אותו בנושא זה, מפני שלדעתו, המטרה העליונה והחשובה של דורו היתה לעשות את המהפכה החברתית ולהמשיך ולבסס את המפעל הקיבוצי . על מזבח זה הוקרבו כשרונות רבים בשטחים שונים, ואין זה נורא אם יוקרבו גם כמה כשרונות של ילדים בשטח האמנות 122 . צבי זהר ביקש לחנך במוסד טיפוסים כמו "מכונאיאמן", "גנןאמך ושאר "אמני עבודת הכפיים" במקום לטפח את בעלי הכשרונות האמנותיים בלבד . לדעתו, מי מהנערים אשר יהיה מוכשר באמת למקצוע אמנותי, יצטרך לממש את כשרונותיו מעבר לגיל החינוך . זהר רתם לשירותו גם את הפסיכולוגיה המודרנית בטענו, שלדעתה אין לטפח כשרון של ילד לפני גיל ההתבגרות, מפני שלרוב אחרי שלב ההתבגרות המינית, ילדים אשר נחשבו לכשרונות מבטיחים שינו את עורם וכשרונותיהם נעלמו כאילו לא היו 123 . צבי זהר לא נטה ללמד את מקצוע האמנות בנפרד . לדעתו, החינוך האמנותי צריך להשתלב בתוך המעשה החינוכי וההוראתי של כל העוסקים בכך במוסד החינוכ...
אל הספר