272 | לכולם ולכל אחד : הוראה מותאמת, מכילה ומשלבת הבין שכדי לממש את האידיאל הזה נחוץ לחשוב מחוץ לקופסה ולהציע טווח רחב של פעילויות חינוכיות, שרבות מהן אינן מתקיימות בבתי ספר רגילים, לדוגמה טיולים ומלאכה, חוג לרכיבת אופניים, נגרייה וסדנת סיתות, למידה פעילה בחורשה ליד בית הספר ועוד . דוגמה יוצאת דופן היא בית קפה שמופעל בתוך בית הספר בשעות הלימודים . התלמידים מכינים את המאפים, משמשים מלצרים ומגישים אותם להורים ולקרובי משפחה שבאים ליהנות מעוגה וכוס קפה, ויש תלמיד שאחראי לגבות מהם תשלום . כל אחד מהתפקידים האלה דורש מיומנויות חשובות לחיים, למשל לטפל בכספים, לאפות, לתקשר עם האורחים, לנקות שולחנות ולשטוף כלים . אחת המורות הבכירות בבית הספר אחראית לתפעול המקום . היא מתאימה את התפקידים לתלמידים על פי כישוריהם, בונה תוכנית לימודים אישית לכל תפקיד, כך שכל אחד מקבל הכשרה מתאימה . כדאי לציין שפעילויות מהסוג הזה מנוגדות לסטנדרטים שמציב משרד החינוך, והנהלת בית ספר נאבקה לא פעם עם מפקחי המשרד על מימוש היוזמות האלה . בית ספר כה הטרוגני מחייב שצוות המורים בו יתפקד ברמה מקצועית גבוהה, ממש כאילו כל אחד ואח...
אל הספר