מציאות מדומה ומציאות רבודה

פרק ארבעה - עשר | טכנולוגיות למידה ובינה מלאכותית לסיוע בחינוך המשלב | 195 ( למשל, ציור המונה ליזה תלוי בכניסה לבית שלי ) . לטכנולוגיה של מציאות רבודה יתרונות חינוכיים משמעותיים . היא מאפשרת חוויות של גילוי והדמיה של תופעות או עצמים תלת - ממדיים, במיוחד במקצועות מדעיים ( & Ibáñez Delgado - Kloos, 2018 ) . השימושים בה רבים ומגוונים, למשל לימוד של סידור המולקולות כשמתבוננים בפרי שמונח על השולחן, היכרות עם חיי היום - יום של הצלבנים בעת סיור במבצר יחיעם, הדמיה של סיור בחלל, חקר זירת פשע, צפייה בהר געש מתפרץ או ניתוח אנטומי בלי חדר ניתוח . השימוש AR-ב מעורר סקרנות ומייצר חוויית למידה מהנה ומושכת . ויש לה יתרון חשוב לתלמידים עם מוגבלויות : היא מאפשרת התאמה אישית של הקצב, הרמה והתוכן, כך שכל תלמיד מתקדם לפי יכולותיו והעדפותיו . תלמידים יכולים לחזור על פעילויות, להגדיל דגמים, לבחור תכנים ולשלוט בקצב הלמידה . לטכנולוגיות האלה יתרונות רבים גם בהגברת מעורבות ובצמצום הסחות דעת . כאשר התכנים קליטים, נגישים ומלהיבים יותר, המעורבות בלמידה גוברת . בדרך זו נפתחות אפשרויות לתרגל ידע, לדמות עריכת ניסויים...  אל הספר