132 | לכולם ולכל אחד : הוראה מותאמת, מכילה ומשלבת מספרי סיפורים שיעור איננו הצגת יחיד של המורה . אחת הדרכים להגביר את מעורבות התלמידים היא לבקש מהם לספר סיפורים אישיים . אף שיש לילדים דמיון וגם התנסויות מרגשות, הם טרם רכשו מיומנות כיצד לדבר מול קהל . נחוץ לתרגל איתם כיצד לנסח את הדברים, לבנות סיפור וגם להציג אותו . המתכונת הזו נפלאה להוראת קריאה וכתיבה, משום שהיא שאובה מעולמו של הילד, מקנה כישורים תיאטרליים ותקשורתיים, מרחיבה את השליטה בשפה ומקנה מיומנויות של קריינות ( דיקציה, התאמת תכנים להגשה ) . כל אלה הן מיומנויות שממעטים ללמד בבית הספר . מתיו פריידיי ( 2022 Friday, ) הוא מורה אמריקאי המלמד במתכונת הזו כיתות א' - ב', אם כי השיטה מתאימה לדעתו גם לגני חובה ולכיתות הגבוהות בבית הספר היסודי . הוא ממליץ להקצות לכך 10 - 15 דקות כמה פעמים בשבוע . א . בחודשיים הראשונים המורה עצמה מספרת סיפורים, מדגימה ומשכנעת את התלמידים שגם הם יוכלו לעשות כמוה . ב . לאחר מכן היא מבקשת מהתלמידים לחשוב על סיפור אישי ולכתוב אותו . אין מגבלות להיקף ולתוכן, ורצוי לבקש מההורים שיעשו זאת עם הילד . בתחילה הסיפורי...
אל הספר