צעדים בעיצוב סביבת למידה אוניברסלית

פרק חמישי | הוראה מותאמת בסביבת למידה אוניברסלית | 91 במיוחד בחינוך המיוחד, משלבות את השיטה בתוכניות הלימודים שלהן לתואר ראשון ושני . בארצות הברית מקובל שהמרצה של קורס יסוד כזה מלמד על פי עקרונות השיטה וגם מבקש מהסטודנטים ליישם את השיטה בכיתותיהם וללוות את היישום במחקר פעולה ( 2024 Tucker, ) . האם סביבת לימוד אוניברסלית אכן משנה את איכות ההוראה והלמידה ? האם השיטה מקדמת תלמידים עם מוגבלויות ? ממצאים ראשונים נותנים מקום לאופטימיות . לדוגמה, במחקר שנערך בעשרה בתי ספר בקנדה ( 2015 Katz, ) , דיווחו המורות שבעקבות יישום השיטה חלה ירידה בהתנהגות בעייתית, חל שיפור ביחסים בין התלמידים, והמעורבות שלהם בלימודים גברה . המורות ציינו שהמודל עזר להן לשפר את איכות ההוראה, הגביר את תחושת המסוגלות שלהן ללמד בכיתות משלבות, צמצם את העומס בעבודה והגביר את שביעות הרצון שלהן . עם זאת, המורות תיארו גם קשיים ביישום המתכנות הזו, במיוחד הצורך להשקיע זמן בתכנון משותף של השיעורים, הצורך במשאבי לימוד רבים וגם הנחיצות להתמחות בשיטה . בניתוח של 13 מחקרים שנערכו בתרבויות שונות ( 2018 Cook & Rao, ) נמצא שהוראה מבוססת ...  אל הספר