32 | לכולם ולכל אחד : הוראה מותאמת, מכילה ומשלבת דוגמאותשאלות האם את מזהה חסמים שמקשים על כגון קצב הוראה מהיר מדי ליכולת התפקוד שלו ? התפיסה ; רעש רב בכיתה שלומד בה תלמיד על הרצף האוטיסטי האם יש לדעתך קשר בין הדרישות של הסביבות המחנכות לקשייו של למשל, התנהגות שלא מתאימה התלמיד ? לנורמות הקבוצתיות וגוררת דחייה ; עומס רב של מטלות להגשה בטווחי זמן קצרים לתלמיד עם SLD ; דרישות משמעת קשוחות לתלמיד עם ADHD אילו תכונות וכישורים עשויים לעזור למשל, חוש הומור שמפיג את לו להתמודד עם קשייו ? העוינות של ילדים כלפיו ; זיכרון שמיעתי שעוזר לשנן מילים חדשות שלמד בשיעור אנגלית ; חוסן נפשי שעוזר להתגבר על כישלונות האם את מאתרת הזדמנויות שתוכלי לנצל כדי לעזור לילד ? האם יש פערים בתפקוד של הילד כגון יכולות גבוהות והישגים נמוכים שמחייבים בדיקה מקצועית ? 30 | לכולם ולכל אחד : הוראה מותאמת, מכילה ומשלבת של התלמידים, הן חיפשו דרכים לעזור לתלמיד ולהכיל אותו בבית הספר . לעומת זאת, כאשר הדיון היה קצר והמשתתפות התמקדו רק בקשיים וביכולות הדלות של התלמיד ( הוא הוגדר כבלתי מיומן ) , הן החליטו להפנותו לאבחון . אבחון ר...
אל הספר