פעולות לשיפור ההתאמה

28 | לכולם ולכל אחד : הוראה מותאמת, מכילה ומשלבת בהם הסרת חסמים ושיפור הנגישות . למשל מתן מחשבון לתלמיד שמתקשה באריתמטיקה ; שימוש בעיצוב אוניברסלי של הלמידה ( UDL ) או בלמידת עמיתים ; הוספת משאבים כגון שיעורים פרטיים, תמיכה רגשית, שיחות עם היועצת ; שינוי במינון הדרישות, למשל הקלת העומס או הצבת גבולות תקיפים יותר הכוללים איומים וענישה . ואלו רק מקצת האמצעים והשיטות . גם התלמידים, למרות מעמדם הנמוך בהיררכיה הבית ספרית, הם שחקנים פעילים . על פי תאוריית ההגדרה העצמית ( 2012 Deci & Ryan, ) , ילדים שואפים להשיג עצמאות ואוטונומיה, תחושת מסוגלות ושייכות . המניע לכך קשור לרצון לפתח תחושה של הערכה עצמית ומימוש עצמי כדי להגיע למיטביות ולרווחה נפשית . כאשר הם נקלעים לקשיים לימודיים וחברתיים, הם ינסו להבין את תמונת המצב ולהפיק ממנה תובנות ; אולי יגבירו את מאמציהם, יגיעו לבית הספר בזמן, יכינו שיעורים . וייתכן שבמקום לשתף פעולה הם ייאבקו ויפריעו לסביבתם . ואולי חלילה הם יתייאשו ויוותרו, כמו הנערה שהחליטה לנשור מהלימודים . האתגר של ההורים והמורים אינו לכפות את דעתם ולדרוש צייתנות מוחלטת, אלא להשרות תק...  אל הספר