22 | לכולם ולכל אחד : הוראה מותאמת, מכילה ומשלבת התלמיד המשפחה היא סביבת הגידול של הילדים . בהגיעם לגיל שלוש הם מתחילים ללמוד בגן הילדים ואחר כך ממשיכים בבית הספר ; במסגרות אלה הם פוגשים גם את בני גילם . הצמיחה היא תהליך מורכב של יחסי גומלין בינם לסביבתם . למען הפשטות אתמקד בשני מאפיינים . האחד, לכל הילדים יש צרכים שהסביבה נדרשת למלא כדי שהם יוכלו להתקיים ולגדול . לא רק האוכל, הלבוש, קורת הגג וההגנה שההורים מעניקים חיוניים להתפתחות תקינה . על פי תאוריית הצרכים של מאסלו ( 1970 Maslow, ) , הם זקוקים גם לתחושת שייכות ואהבה, להערכה עצמית וגם לממש את היכולות שטמונות בהם . בנוסף לקטגוריות הכלליות האלה יש לילדים גם צרכים אישיים ספציפיים ( ילד חובב מוזיקה מבקש מהוריו שיקנו לו גיטרה ) . הרכיב השני שעוזר לילדים לצמוח הוא התכונות והיכולות הגופניות והנפשיות שלהם . באמצעותן הם ממלאים את צורכיהם ונענים פרק ראשון | התאמת תלמידים למסגרת החינוכית | 23 לאתגרים שהסביבה מציבה בפניהם . במושג תכונות הכוונה לטווח רחב מאוד של מאפיינים אישיים קבועים יחסית, הן גופניים ( כגון גיל, מגדר, הופעה ) והן אישיותיים ( כ...
אל הספר