10 | לכולם ולכל אחד : הוראה מותאמת, מכילה ומשלבת הילדים ו"בית הילדים" כסביבות מעודדות למידה . מרדכי סגל ( 1903 - 1991 ) מייסד השיטה הדגיש את מקומו של "משק הילדים" ואת חשיבותה של העבודה, לא מכורח כלכלי אלא כחינוך לערכים . מכיתה ה' ואילך עבדנו מדי יום באחד מענפי הקיבוץ . הקשר עם הטבע צמח מהסביבה הכפרית, מהטיולים הרבים ומהעבודה בגידול בעלי חיים וצמחים . שיטת סגל עודדה את המורים להרחיב את אופקי הילדים ולכלול מעגלים הולכים ומתרחבים של סביבות לימוד . התנועה הקיבוצית שנולדתי והתחנכתי בה, נוסדה ברוח עקרון השוויון - לבשנו אותם בגדים, אכלנו אותו אוכל, למדנו אותם נושאים . בחברת הילדים היה מקום לכל אחד, ובבית הספר לא היו הקבצות לאלה שהתקשו בלימודים . המורים לימדו בנינוחות ומיעטו לערוך מבחנים ולתת ציונים . הם גם לא העניקו תעודות סוף שנה שמבליטות מי הצליח ומי נכשל בלימודים . מאותה סיבה של שמירת השוויון גם לא למדנו למבחני הבגרות . וכך נאלצתי להשלים אותם אחרי השירות בצבא . החינוך המשותף עיצב את השקפת העולם שלי . הייתי ונשארתי שחקן קבוצתי, אחד שמדבר בלשון "אנחנו" במקום "אני", שמאמין בעבודת צוות, שמעריך...
אל הספר