העברת הסמכויות לרשויות המקומיות בישראל

119 סיכום ביחס למקרה הישראלי ביזור סמכויות מהממשל המרכזי לממשל המקומי לוועדות בדרג הארצי . בפועל, ההצלחה להסמיך ועדות מקומיות ולתת להן עצמאות וסמכויות היא מוגבלת . תהליך ההסמכה שגיבשו משרד הפנים ומִנהל התכנון נוקשה וארוך, ומרבית הוועדות המקומיות ( % 85 ) לא מצליחות לעבור את החסמים שהוצבו ( 2014 Alterman Rachell, 2001, Nurit Alfasi and Talia Margalit, ) . עם זאת, הביזור החלקי נחשב להצלחה וחלק נכבד מהפעילות התכנונית המקומית נעשה במוסדות העירוניים והמקומיים בהצלחה רבה . חינוך - ניהול עצמי של בתי ספר יסודייםב . מראשית שנות ה - 2000 משרד החינוך בישראל פועל להגדלת האוטונומיה של מנהלי בתי הספר היסודיים . ממחקרים ומניסיון מצטבר ממדינות אחרות עולה כי מתן אוטונומיה וסמכויות לבתי הספר תוך העברת המשאבים אליהם, עשוי לתרום לשיפור ההישגים הלימודיים, לטיוב האקלים החינוכי בבית הספר וכן להשבחת תרבות הניהול והלמידה . בד בבד עם העברת המשאבים נדרשים גם מיסוד האחריות, מחויבות ומתן דין וחשבון וכן מנגנוני דיווח ובקרה . ביזור הסמכויות במקרה זה נעשה בין שלושה גופים : משרד החינוך, הרשות המקומית ובית הספר עצמו . ...  אל הספר