186 | יפתח גיא הדברים, את ההגיונות והסיבות והכוונות וההתגלגלויות של התעצבות המציאות כפי שהיא . "רגע, אבי, תן לעכל ולהבין עד הסוף," נאלצתי לעצור את שטף דבריו שנבעו כמו מעיין ממעמקים . רק מאוחר יותר למדתי עד כמה העומקים הללו נדרשים לתהליכים ארוכי טווח ורבי פנים של עולם החינוך . כמה ימים קודם העברנו, נעה ואני, את מעט החפצים מהדירה השכורה לצריף השוודי הישן של מפקד הפנימייה . הוא אומנם ידע ימים יפים יותר בחמישים שנותיו, אבל בפשטותו הכפרית, חוסה בצל עצי האורן הגבוהים, מוקף במדשאה ירוקה, הוא מימש מבחינתנו את כל השאיפות הכמוסות של בית החלומות מצד אחד, והלם את הצניעות הנדרשת לדוגמה אישית-חינוכית מצד שני . "אני מרגישה שזה המקום שלך," היא אמרה לי תוך כדי סידור הבית, "זאת ממש כפפה ליד בשבילך" . היא הוסיפה את מה שאני עתיד להרגיש רק בעוד כמה חודשים . כשהייתי אני בתיכון הלימודים לא היו בראש מעייניי, בלשון המעטה . לא הבנתי למה אני נדרש לשנן חומר שמישהו במשרד החינוך החליט שדווקא אותו חשוב לדעת, חומר שלא רק שהוא לא מעניין אותי, אלא שממילא גם אין סיכוי שאזכור . לא הבנתי למה אין לי חלק פעיל בתהליכי הלמידה...
אל הספר