תוכן העניינים

רמת דתיות . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 תפיסת סגנון ההורות . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 הליך המחקר ואיסוף נתונים . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 ניתוח הנתונים ברובד הכמותי . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 אתיקה . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 הממצאים . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 ממצאי הרובד הכמותי . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 שאלה ראשונה : האם קיים הבדל בתפיסת סגנון ההורות ביחס לתפקיד במשפחה ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 שאלה שנייה : האם קיים הבדל בתפיסת סגנון ההורות ביחס לסוג עבודת האב ? . . . . . . . ...  אל הספר