42 יורם הרפז שהתנסו בחוויה טובה של למידה בבית הספר, יהא תוכנה אשר יהא, ירצו לשחזר אותה בחייהם הבוגרים ויהיו "לומדים לכל החיים" ( life - long learners ) . 2 . הוראה אם ללמוד זה להקשיב, כמקוּדד בתוכנה הישנה, הרי שללמד זה להגיד . בתוכנת החינוך הישנה הוראה מקוּדדת כהגדה . המורים מגידים, אומרים, מרצים לתלמידים את התכנים — אין דרך יעילה יותר "להעביר את החומר" . לפי ג'ון האטי, הידוע במטא-אנליזות מקיפות של מחקרי למידה והוראה, "יותר מ- 80 אחוזים מזמן הדיבור בכיתה נתפס על ידי המורים [ . . . ] . התלמידים רוצים שהמורים ידברו יותר — הם למדו את המשחק : להקשיב, לחזור על דברי המורה — וכולם מאושרים" ) 16 : 2020 Hattie & Larsen, ) . סוציולוג החינוך דייוויד כהן טען שהוראת ההגדה ולמידת ההקשבה הן דפוסי ההתנהגות המכוננים את בית הספר . וכיוון שהם דפוסי התנהגות פשוטים וחסכוניים יחסית, קשה להמיר אותן בדפוסי הוראה ולמידה תובעניים יותר, כלומר קשה לשנות את בית הספר ( 1988 Cohen, ) . ואם ללמוד זה לפעול, כמקוּדד בתוכנה החדשה, הרי שללמד זה להפעיל . בתוכנת החינוך החדשה, ההוראה מקודדת כהפעלה . המורה אינו שואל את עצמו ...
אל הספר