אפילוג

196 מ ותוט שאליהם היא מובילה אותנו וכדומה — כל אלה נובעים מהחלטות שהתקבלו בהקשר חברתי ופוליטי מסוים . אני מבקש מהם להרהר — לפחות להרהר — בכך שהעולם שאליו הם נולדו אינו כולל את סך האפשרויות שהתקיימו לאורך הדרך, אלא רק את אלו שנבחרו והפכו למציאות . אין בכוונתי למתוח קו ישר בין שלהי המאה התשע-עשרה לסטודנטים ולסטודנטיות שאני פוגש במאה העשרים ואחת ; או בין ההחלטות של בית הספר הריאלי בכל הנוגע לספרי הלימוד בשנות השלושים של המאה העשרים לבין היחס של יהודים-ישראלים בני ימינו לשילוט בערבית על האוטובוס בדרכם לנוף הגליל, היא נצרת עילית, שבנויה על אדמות נצרת, היא אלנאצרה ( الناصرة ) . בכלל, קווים ישרים עלולים לבלבל מאוד . אבל מה שאני כן מבקש לעשות הוא, ראשית, להציג את מגוון האפשרויות שהתקיימו בעבר, לפני שהצטמצמו לאלו שאנו חיים בהן היום, שלעיתים נראות לנו כמו האפשרויות היחידות ; ושנית, לנסות לאתר נקודות מוצא — של החלטות, של ויכוחים שהוכרעו, של אקסיומות שהתגבשו — גם אם הן שינו את צורתן לאורך השנים, ונדרש להסיר שכבות של אבק כדי להגיע אליהן . במידה רבה הספר הזה מספר סיפור של כישלון מפואר . לא חלילה משו...  אל הספר