בית הספר הבלעדי לבני הקיבוץ

31 בבית הספר הקיבוצי . ילדים חלשים או מצטיינים ובעלי נטיות ייחודיות, יכולים ללמוד בבתי­ספר אחרים, ואף רצוי שבית הספר הקיבוצי יפנה אותם לשם . בית הספר הקיבוצי לא צריך להיות לבני הקיבוץ בלבד, ורצוי שיקלוט גם ילדים מההתיישבות, וזאת בקליטה מבוקרת . קיימת גם תמיכה בהקמת בית­ספר אזורי משותף עם גורמים אחרים באזור ) מושבים, עיירות ( , ומובעת התנגדות לביטול בית הספר הקיבוצי ושילובו במערכת הכללית . יש בכך ביטוי לרצון לשמור במידה רבה על הייחודיות של בית הספר הקיבוצי, ונכונות מתונה ומבוקרת לפתיחות לסביבה . המגמה הבאה לידי ביטוי היא של בית­ספר לא­סלקטיבי כלפי פנים וסלקטיבי כלפי חוץ . ייתכן שרצון ההורים לשמור על בית הספר הקיבוצי נובע מכך, שרובם מעריכים כי בית הספר נותן תשובות הולמות לכל התלמידים, אם כי הוא מתאים יותר, לדעתם, לתלמידים הטובים . המורים שעמדתם קרובה לזו של ההורים, מודעים גם לבעיות . השינויים בתפישת תפקיד בית הספר, בהדגשת הישגים לימודיים, בהשוואה לתחום החברתי, גרמו להתנגשות, או לפחות לקשיים ביישום התפישה של בית­ספר לא סלקטיבי, המתאים לכל אוכלוסיית הבנים . מחשבה רבה ומאמצים מושקעים בחיפוש...  אל הספר