212 פרק אחת עשרה מהמודלים האירופאיים, שבהם גני יער מתנהלים יותר בצורה של "טיולי כוכב" מסביב למחנה הקבע המרכזי, שבו נפגשים מדי יום . ההליכה העדינה והנחושה בתוך מסדרונות המערכת לאורך השנים הציפה לא מעט רגעים של תסכול, שגרמו לי לא פעם לשאול מדוע אני משקיע כל כך הרבה מרץ ואנרגיה בניסיון להפוך את הרעיון הזה ללגיטימי ומקובל בלב הציבוריות ? . אך לצד זה ליוותה אותי כל הזמן התחושה שיש כאן סיפור יותר גדול מהנוחות או מחוסר הנוחות האישיים שאני חש ברגע נתון מסוים . לכל אורך הדרך חשתי שהאדוות של העשייה בתוך המערכת הציבורית יכולות להיות מרחיקות לכת . כיום, במרחק הזמן, וכמלווה תהליכים, שחלקם מתרחשים בתוך המערכת הציבורית וחלקם מחוצה לה, אני יכול לומר שלעשייה בתוך המערכת הציבורית על כל המורכבות שבה, יש יכולת לייצר את האדוות, שאותן שואף לחולל כל מי שבוחר לעסוק בחינוך — האפשרות להיטיב עם עוד ועוד חלקים באוכלוסייה, שאין אפשרות להגיע אליהם בדרך אחרת . כחלק מהניסיון להפוך את גן היער במצפה רמון ללגיטימי, השתתפנו בתהליך של אגף מו"פ וניסויים של משרד החינוך, שבמהלכו התקבל גן היער כגן ניסויי, ובהמשך גם כמודל ייחו...
אל הספר