נקודות המגע בין הפלמ"ח ו"תדמית ההגשמה"

חבר בתוכה לוקח על עצמו סוג כזה של אחריות, שנקרא במלה ממצה אחת : "הגשמה" . גורלו של הפלמ''ח נקבע על­ידי שני גורמים מרכזיים : על­ידי ההקצאה של מגויסים שהוקצו לו בידי המוסדות, ועל­ידי האפשרות לשכן את חייליו במסגרת מחנות בתנועה הקיבוצית . זה שהיו בו רק 2,500 לוחמים לא נבע מכך שלא היה מקום בקיבוצים, אלא מכך שהמוסדות הגבילו את גידולו מטעמים שלהם, אך היה די בגודל היחידה כדי להוכיח שאפשרית דרך ארגון צבאי שונה, שיש אפילו יתרונות צבאיים לדרך הארגונית שנשענה על הבסיס הבטוח שאיפשרו הקיבוצים . ב . הפלמ"ח כצבא עובד לא יכול היה להתקיים מבלי שיודגשו בתוכו מסרים חינוכיים מפורשים . הוא היה שדה חינוכי נרחב : תנועתי, פוליטי והתיישבותי . התהליך החינוכי האינטנסיבי היה חשוב יותר להגשמה הכוללת של השיטה מאשר הגינונים עליהם דובר קודם לכן . התהליך החינוכי היה חלק בלתי נפרד ממסכת האימונים הצבאיים של הלוחם . הדרך החינוכית היתה מיוסדת על שכנוע הבא לאחר בירור, כשלכל אחד האפשרות להביע את דעתו, כשמותרת הבעת הדיעה גם לבעלי דיעות מנוגדות ומרוחקות מהקו הכללי ששרר בפלמ"ח . זה היה אחד האמצעים החשובים בעיצוב הלוחם המונע על­...  אל הספר