חינוך כבדי שמיעה וחירשים בישראל – מודל לחיקוי או מודל לקוי?

חינוך כבדי שמיעה וחירשים בישראל | 119 אתגרים והתמודדויות של מורי המלמדים כבדי שמיעה וחירשים במחקר שבו רואיינו מורים לתלמידים כבדי שמיעה וחירשים המשולבים בחינוך הכללי ( 2019 , . Ntinda et al ) , הצביעו החוקרים על ארבעה קשיים עיקריים בשילוב, כפי שהם נתפסים בעיני המורים . המורים חשים כי : ההכשרה שהם מקבלים במסגרת לימודיהם אינה מספקת לשם הוראה מיטבית של כבדי שמיעה וחירשים ; תוכנית הלימודים אינה תואמת את הצרכים של התלמידים המשולבים ; הגיוון הרב בשפת הסימנים מקשה מאוד על התקשורת בינם לבין התלמידים ובין התלמידים לבין עצמם ( 2019 , . Dela Fuente , 2021 ; Ntinda et al ) ; אין די מעורבות הורית של כבדי שמיעה וחירשים בכיתות המשלבות ( 2019 , . Ntinda et al ) . חיזוקים לממצאים אלה ניתנים במחקרים נוספים ( ; 2020 , Manga & Masuku Squires & Kay - Raining Bird , 2023 ) , שמצאו כי המורים מרגישים שתלמידיהם כבדי השמיעה והחירשים מתקשים בהאזנה בכיתה, בעיקר בתנאים של רעש . המורים גם שמו לב לכך שהתלמידים מתקשים להציג בפניהם את הקושי השמיעתי שלהם ולבקש את ההתאמה הנחוצה . דלה פונטה ( 2021 , Dela Fuente ) ראיין פ...  אל הספר