התערבות טיפולית חינוכית לילדים על הרצף האוטיסטי בגיל הרך

| הגיל הרך 84 הרצף האוטיסטי ( ASD – Autistic Spectrum Disorders ) הרצף האוטיסטי מוגדר כלקות נוירו - התפתחותית מפושטת, הנמשכת לאורך החיים ומפריעה להתפתחות הטיפוסית . לקות זו מתאפיינת בשני תחומים מרכזיים : ( 1 ) ליקויים מתמשכים בתקשורת החברתית ובאינטראקציה חברתית ( כל הקריטריונים נדרשים ) : א . ליקויים בהדדיות חברתית - רגשית . ב . לקות בהתנהגויות תקשורתיות לא מילוליות ( ג׳סטות ) המשמשות לאינטראקציה חברתית . ג . לקות בפיתוח, שימור והבנה של יחסים חברתיים . ( 2 ) דפוסי התנהגות, עניין ופעילות מצומצמים וחזרתיים ( לפחות שני קריטריונים נדרשים ) : א . סטריאוטיפיות או חזרתיות המתבטאת בתנועות מוטוריות, שימוש בחפצים או בדיבור . ב . התעקשות על אותו דבר ( Sameness ) , היצמדות לא גמישה לרוטינות או דפוסים רוטיניים של התנהגות מילולית או לא מילולית . ג . תחומי עניין מצומצמים ומקובעים מאוד שהם אב - נורמליים בעוצמה או במיקוד שלהם . ד . תגובתיות יתר או תגובתיות מופחתת לקלט סנסורי, או עניין חריג בהיבטים סנסוריים של הסביבה . כל זאת תוך התייחסות לרמות תפקוד על פי רמת התמיכות שהילד זקוק להן ( חמורה, משמעותית, א...  אל הספר
המכללה האקדמית לחינוך - גבעת ושינגטון