ידע כנדידה: מקרה בוחן באנתרופולוגיה של מתמטיקה

197 ידע כנדידה : מקרה בוחן באנתרופולוגיה של מתמטיקה האפשריות של מחקר כזה להלכה, ולמרות ההצהרה על הצורך הרב במחקרים כאלו למעשה, פורסמו עבודות מועטות בלבד שמנסות להשלים את החסר . למעשה, התפיסה המסורתית ביחס לאופיו של ידע מתמטי במידה רבה עדיין שולטת בכיפה : תיאורים מסורתיים של ידע מתמטי רואים במתמטיקה מערך מושגי בלבד . הפעילות המתמטית נתפסת כפעולה אינדיווידואלית, בלתי חומרית וקוגניטיבית . תיאורים כאלו מסבירים את היווצרותו של ידע מתמטי חדש כלא יותר מאשר רצף של טענות . הגילוי ( או ההמצאה, לצורך העניין ) של ידע מתמטי חדש אינו יותר מאשר החשיפה של יחסים לוגיים, נסתרים עד כה, בין יצורים מושגיים אלו וגילויים ( או המצאתם ) של מושגים נוספים . היבטים פסיכולוגיים, סוציולוגיים וחומריים נכנסים לסיפור רק באמצעות ההבחנה בין הקשר ההצדקה והקשר 85 הגילוי, וההגליה של היבטים אלה להקשר השני . בעשור האחרון ניתן לראות התעניינות גוברת ומבורכת בפרקטיקות המתמטיות וצמיחה של קהילה שעוסקת בפרקטיקות אלו מזוויות דיסציפלינריות שונות, תוך ניסיון ליצור שיח אינטר- 86 בחינת הידע המתמטי דרך פרקטיקות דיסציפלינרי מפרה בנושא . ...  אל הספר