פרק שביעי: התאוריה הביקורתית של הגזע כנושא שנוי במחלוקת

164 | חלוקים וחולקים : מחשבות על הוראת נושאים שנויים במחלוקת בבית הספר בטרם נצלול לעצם העניין וכדי לרענן את הזיכרון, אציין שוב ובתמצות את מסקנת הפרק הראשון, שלפיה הגדרת הנושאים השנויים במחלוקת ציבורית שראוי לדון בהם בבתי הספר, מבוססת על צמצום תלת - שלבי דרך שלושה מעגלי תיחום, הכוללים את המאפיינים הבאים : 1 . נושאים שעניינם מוסרי, חברתי, דתי, מטפיזי או אומנותי . 2 . נושאים במחלוקת שטיעוני הצדדים בהם מבוססים, לפחות בחלקם הגדול, על נימוקים רציונליים ( בהתאם לתבחין האפיסטמי שהופיע אצל רוברט דירדן, 1981 Dearden, ) , כאשר הצדדים המשתתפים בוויכוח מבינים היטב זה את שפתו, את מושגיו ואת טיעוניו של זה . 3 . נושאים שנויים במחלוקת פוליטית – במובן הרחב ביותר של המושג "פוליטי" – שיש בהם עניין ציבורי עכשווי גם בחברה הרחבה שמחוץ לכותלי בית הספר, דהיינו נושאים בעלי רלוונטיות מעשית וממשית . בחלקו הראשון של הפרק אסקור את עמדות התומכים והמתנגדים לתאוריה הביקורתית של הגזע מנקודות מבט מגוונות : האקדמית - חינוכית, החברתית - תרבותית והפוליטית . בנוסף לכך אסקור היבטים אוניברסליים וישראליים של התאוריה . בדומה לכ...  אל הספר