שיחות על גוף האדם

222 | החינוך לטבע : משנת יהושע מרגולין מצוות הניקוי והטיפול בשיניים צריכה להיות כרוכה בלימוד על מבנה השיניים, על מספרן ודרך פעולתן . וכשהשיחה נסבה על מצוות ניקוי השיניים והטיפול בהן, יש לגרד פירור משיירי האוכל הרקובים בין השיניים ולהראות לילדים במיקרוסקופ את אלפי הבקטריות הרוחשות בחומר רקב זה המעלה ריח רע . כן יש להראות להם במיקרוסקופ את החיידקים השורצים והרומשים בטיפת מים עכורה הלקוחה ממי שרייה של תבן או חציר יבש . מראה זה משאיר רושם בל יימחה בלב הילד ומשפיע עליו יותר מכל האזהרות והאיומים שבעל פה . תרגילי ההתעמלות – נדרש הסבר על מבנה השרירים ותפקידם . הריצה, הקפיצה וההתאמצות היתרה, הגורמות דפיקות לב תכופות וקוצר נשימה, ישמשו נושאים לשיחות על הלב, מקומו ודרך פעולתו ועל איברי הנשימה בלי להיכנס לפרטים הקשורים בראשית דעת הפיזיקה והכימיה . כשהמורה בא לשוחח על הנשימה, ימדדו הילדים ברצועת מדידה את הגדלת נפח בית החזה של חבריהם בשעת שאיפה מצויה ושאיפה עמוקה, ינסו להפסיק את נשימתם על ידי סגירת הפה וסתימת האף ויראו כמה זמן הם יכולים לעמוד בזה . המורה גם יסב את תשומת לב הילדים לתפקיד הפרשת הזיעה ...  אל הספר