40 | החינוך לטבע : משנת יהושע מרגולין העובדת והיוצרת . על ידי כך תיעשה העבודה בטבע לחלק מעצמותו, תקלוט אותו בסביבה ובאווירת חייה ותהיה לקניין נפשו עד זקנה ושיבה, יעד שאנו, בני תקופת התחייה, שואפים ומתפללים אליו כל הימים . הילד, שמטבעו מחקה את מעשי הגדולים, עיקר שאיפתו בכפר היא להיות חקלאי קטן . מובן מאליו שנקודת מוצא לחינוך הילד בגן צריכה להיות הטבע והעבודה בו . הכיצד ? בחצר הגן ובית הספר צריך לשאוף שבכל נקודה חקלאית הקיימת כבר, או המתייסדת מחדש, ייקבע מקום קבוע וחלקת אדמה מסוימת בשביל הגן ובשביל בית הספר . אל להם למוסדות חינוך אלה, ובייחוד הגן, להיות נעים ונדים מדירה לדירה . הארעיות שבדירה מונעת מהילדים את האפשרות להכות שורש במקום ולסדר גן וגינה . ואיזו מין גינה ? גינה קטנה לגידולי ירקות ופרחים, ערוגות חיטה ושעורה, חציר ( תלתן, אספסת, תירס ירוק ) , מאכל לחיות הגן ( כגון ארנבונים, גדי או טלה ותרנגולות ) . כן, מן הראוי שבחצר הגן יימצאו גם כמה מעצי הפרי והנוי שבמשק . גם גפן נושאת פרי המטפסת על גבי הסוכה שבחצר הגן בעונת הקיץ, תסוכך בעליה הירוקים ותפאר את הסוכה באשכולות ענביה המתוקים . משק...
אל הספר