051׀מ ורה ל רבים 57 דרך נוספת שבה להפנות את הקורא למקור אחר, שם מרחיב הכתוב בעניין . התיר לעצמו לקצר היה צירוף המילים 'והמשכיל יבין' : אלה הם הנתונים, והקורא המשכיל יבין מדעתו את משמעותם . לדברי סימון, מטרתו של אבן עזרא בלשון זו היא להטעים שהפירוש מיועד למי שקנה את הידיעות החיצוניות הנחוצות 58 הקורא המשכיל יכול אפוא ( אסטרונומיה, אסטרולוגיה, בלשנות וכיוצא באלה ) . לחשוף את פניה המוסתרים של התורה בכלים שרכש לעצמו . סגנונו הדחוס, התמציתי והחידתי של אבן עזרא בפירושיו למקרא העמיד קושי מרכזי למבקשים להתמודד עם רעיונותיו . על קושי זה נוסף גם שילובם הבולט של תכנים מדעיים במלאכת הפרשנות, שהוא אחד המאפיינים העיקריים המייחדים את פרשנות המקרא של ראב"ע . לדברי שלמה סלע, 'דורות המשכילים שבאו אחריו [ אחרי ראב"ע ] ראו בתכנים המדעיים רכיב דומיננטי של פרשנותו, והראיה לכך היא התהוותו של ז'אנר פרשני חדש — "הסופרקומנטר הפילוסופי" — המבקש 59 לבאר את פרשנותו [ . . . ] אגב שימת דגש להיבטים המדעיים של פרשנות זו' . אופיים ה'אזוטרי למחצה' של פירושי אבן עזרא הוא פועל יוצא לכך שהועידם ל'שני קהלי יעד בחיבור אחד' :...
אל הספר