154 ערגה הלר ביצירה לילדים שהציגה אותו אידיאל . שלא כמו בספרות הילדים העולמית באותה העת, נקודת הפתיחה של הופעת הכלב כדמות בספרות הילדים העברית אינה של כלב מואנש המשקף את ערכי התקופה אלא של בעל חיים ממשי, עובד, שומר ומגן . המכנה המשותף היחיד בין הכלב לבני האדם לא היה עולמם פנימי אלא עובדה מוצקה : תפקידם בהגנה על הבית, על האדמה המעובדת, ולימים - ההגנה על המולדת . בספר זה עקבתי בעיקר אחרי שני תחומים של יצירה, סיפורת ושירה, משום שלמרות הקורפוס הספרותי המחקר המוצג אינו מחקר בספרות עברית אלא מחקר תרבות, שמנסה להאיר את הקשרים שבין היצירה הספרותית למערכות נוספות הקשורות בחיי הילדים בתקופה שבה עסקתי . לכן בכל אחד מהתחומים התייחסתי ליצירות שנתפסות, בתודעה התרבותית, כ"קלסיקה", כלומר ליצירות המקובעות היטב במסורת התרבותית העברית והישראלית, או שהיו מוכרות לכול לאורך תקופה מסוימת, גם אם הן שייכות לתרבות פופולרית בלבד ( כמו פזמונים גסים או גרוטסקיים של תנועות נוער ) . כך גם עקבתי אחר השתנות דמויות כלבים בעיבודים שונים של אותן היצירות מהסיפורת אל הדרמה או להיפך, כמו במקרה של לקש / מוקי ב שמונה בעקבות א...
אל הספר