142 חנה שחר מקצועיות שבדרך כלל אינן מדוברות . ניתוח התוכן של דברי המורים היה תהליך ממושך שהמחיש את החשיבות הרבה של מחקר איכותני בשל יכולתו להאיר פינות שבדרך כלל אינן זוכות לדיון רב . בשל חדשנותו של הנושא, תוצג הדוגמה המחקרית כמעט בשלמותה, כולל הרקע לנושא, פירוט ההגדרות הייחודיות למושג "סליחה", והסברים לגבי התפיסות שהוצגו בפני המורים . כמו כן, יפורטו התהליכים שנדרשו לביצוע המחקר, והדיון בממצאים . מבוא ורקע מערכת החינוך אינה סלחנית במהותה כיוון שהיא מודדת ומעריכה את כל התלמידים על פי אותה אמת-מידה, באמצעות סרגל של מבחנים אחידים . מבחנים מתקיימים במסגרות שונות ולמטרות שונות, כמו מבחן שליש במתמטיקה, מבחני מיצב, או מבחנים בינלאומיים ( PISA ) , הנערכים על ידי ארגונים כמו OECD . טבעם הלא-סלחני של מנגנוני ההערכה במערכת החינוך מעורר מראשית שנות האלפיים, ואף לפני כן, ביקורת ושאלות רציניות בקרב חוקרים ואנשי חינוך משום הנזקים שהם גורמים לתלמידים, 20 אחת הטענות המרכזיות, אך בשום אופן לא למורים ולבתי ספר . היחידה, היא שמערכות החינוך בארצות שונות מודדות הישגים באמות מידה סטנדרטיות ואחידות, בעוד שבין ...
אל הספר