חלק שני : ניתוח אירועים באמצעות דילמות 118 בההגבירההתנהגותואליו . אותהלהחזירדרכוזוהישוחשבה,מדבריוהתרגשהלא מסע"כינתההיאאותובמסעהחלהוהיאהקשראתלנתקשעליהההבנהאת . "החלמה שאחיואקדחבבראשווירה,בכפונפשואתנטלאלימכל . הנוראקרהכךאחריומיים ) השרותשפ"יעםשיחההנהלה,הישיבתאחרישלמחרת,בבוקרברישיון . החזיק תלמידיםמורות,עםרביםומפגשים,הספרבביתואנדרלמוסיה ( . ייעוציהפסיכולוגי להחיכתההשולחןעלבחדרהלעצמה . רגערוניתביקשהההנהלה,צוותוחברי חבל'ליועצת,כתוב : ועליופתקהיהבפנים . "רוניתליועצת" : נכתבעליהמעטפה כתוב : היההמכתבעללאהובתי' . המכתבאתמסריבבקשהבמשימה,שהצלחת מאלי' . יפית,'לאהובתי להוריו . שהשאירהמכתבאתשקראואחריהתאבדאליכיקבעההמשטרה ,לפעולהנכנסהיישוביהחרוםצוות . בהלםבית הספראתהכתהאלישלהתאבדותו פינתהוקמהבבית הספרהפסיכולוגי . רותיהשמטעםויעציםפסיכולוגיםגםוכך השכבהלתלמידיסדנאותבצוות,ישיבותבעסוקההייתהרוניתווהתייחדותהנצחה יום . בכליפיתעםובעיקר,תלמידיםעםטיפולייםמפגשיםבו . לעשותמהיודעתלא,בתיקההמעטפהאתרוניתנשאההשבעהימיכלבמשך רגשותחשהכךשגםיפיתליפית . המכתבאתלמסוראםתהיהירוניתשלהדילמה רגשותחשההיועצתרוניתגם . המכתבאתתקראאםשי...
אל הספר