פסיכוטיות, "כזרם רב צורות משתנה ומתעתע של דימויים מדומיינים פרימיטיביים של פנטזיות ותחושות אימה" ) מיטשל ובלאק, ,2006 עמ' 148 ( . ניתן לומר, אפוא, שבעוד שפרויד הציג את התפתחות הנפש כהתקדמות של שלבים פסיכו‑‑סקסואליים, קליין ראתה את התפתחות הנפש כארגון דינמי, המאופיין בתנועות חוזרות ונשנות אחורה וקדימה באופן מתמיד, ובמידה כזו או אחרת, לאורך החיים . זו הסיבה להתייחסותה לשלבי התפתחות הנפש כאל עמדות ) positions ( , כפי שיפורט בהמשך, ולא כאל מצבים או שלבים . בשנת 1932 חל מפנה בחשיבתה התיאורטית של קליין . הן פרויד והן קליין העניקו, כל אחד בתיאוריה שלו, מקום מרכזי לתסביך האדיפלי - בדומה לפרויד, גם קליין הכירה בקיומן של פנטזיות ומשאלות אדיפליות פרימיטיביות, אך בשונה ממנו היא מיקמה אותן בינקות המוקדמת . פרויד ייחס לתסביך האדיפלי תפקיד מרכזי בהתפתחות הפסיכו‑‑סקסואלית . הוא הבחין בשוני בין בנים לבנות בעצם התסביך האדיפלי ובפתרונו . פתרון התסביך האדיפלי אצל פרויד מוביל לפחדי סירוס ולוויתור על המשאלות הליבידינליות כלפי ההורים, וסופו בהפנמת האב האוסר והמעניש, המכוננת את הגרעין של הסופר‑‑אגו המוביל לעי...
אל הספר