206 בשלב ההתפתחותי הזה, ואפילו ברחם, הם לומדים חושיים . מלידה ועד גיל שלוש הם חוקרים את העולם סביבם בכל חושיהם . מגיל שלוש עד שש הם מתחילים למיין את התחושות הללו – למשל גדול וקטן, קשה ורך, גס וחלק, רעשני ושקט . בתקופה זו הם נטועים במציאות – יותר מכול קל להם להבין את העולם סביבם והם מרותקים לראות איך דברים פועלים . משחקי דמיון מתחילים להופיע בגיל שנתיים וחצי בערך, כשהם מתחילים להבין את העולם סביבם – למשל משחקים בחנויות או במשפחות . בתקופה זו הילדים גם מבססים את אישיותם . החוויות שהם סופגים בשנים אלה יעצבו במידה רבה את מי שיהיו בשנותיהם הבוגרות . אכן, אנחנו טומנים את הזרעים . . . תקופת הילדות ( גיל 6 עד 12 ) : השלב ההתפתחותי השני אם בשלב הראשון פיתחו הילדים עצמאות גופנית וביולוגית, הרי בשלב השני הם עובדים על עצמאותם המנטלית . הם אינם מסתפקים פשוט בספיגת מידע, אלא מבקשים לדעת הכול ולבדוק את הסיבות שמאחורי הדברים . הם מתחילים לפתח חשיבה עצמאית על העולם סביבם ולפתח חוש מוסרי . הם מתחילים לבחון את האזורים האפורים . "זה בסדר או לא בסדר ? " "זה הוגן או לא ? " הם חוקרים את העולם באמצעות דמיונם ...
אל הספר