164 אם ילדינו זקוקים לזמן כדי להתרגל למצבים חברתיים חדשים, אפשרו להם לעמוד לידנו ולהתבונן בנעשה עד שירגישו מוכנים להצטרף לפעילות . אין צורך להקדיש להם תשומת לב מיוחדת, או לעשות מזה עניין . נוכל להמשיך בשיחת המבוגרים, והילדים יתרחקו מאיתנו ברגע שירגישו מוכנים . במשך הזמן נוכל לעזור לילדים לבנות מיומנויות שיעצימו אותם, כך שלא ירגישו שאינם מסוגלים להתמודד עם מצבים מסוימים . בניית מיומנויות כזאת יכולה לכלול את הדברים הבאים : • לשחק משחק תפקידים . למשל, הילדים יכולים לתרגל אמירת "שלום" למבוגר העומד בפתח ו"יום הולדת שמח" לילד החוגג יום הולדת . • להראות להם שהם יכולים לומר שהם צריכים לקחת פסק זמן אם הסיטואציה החברתית קשה להם . למשל, "אני הולכת לשבת לי קצת בשקט . " • לתרגל מיומנויות במצבים מאיימים פחות, למשל תשלום בחנות או הזמנת משקה בבית קפה . אנחנו נעמוד לצידם ונעזור במקרה הצורך . למשל, "אתה חושב שתוכל להגיד את זה יותר בקול ? נדמה לי שהמלצרית לא כל כך שמעה אותך . " • לתרגל אמירה של מילים פשוטות שיבטאו אסרטיביות . למשל, "די . זה לא נעים לי . " • להראות לילדים איך לבטא דברים באמצעות שפת הגוף, ...
אל הספר