140 מקום לכל דבר וכל דבר במקומו כפי שנאמר בפרק 4 , רצוי לארגן את הבית באופן שיקל על כולנו . כשיש מקום לכל דבר, הרי כל דבר ( כמעט ) יהיה במקומו ויהיה קל למצוא אותו . נצטרך פחות לחפש בקדחתנות אחר כפפה חסרה או נעל שנעלמה . למשל, בחדר הכניסה כדאי לדאוג לדברים הבאים : • ווים לתליית מעילים וצעיפים • סלסילה לכפפות ולכובעים • מקום אחסון לנעליים • מקום ישיבה לצורך נעילת נעליים וחליצת נעליים הכנה נכונה של חדר הכניסה תהפוך אותו למקום מושך ומתפקד ליציאה ( וגם לכניסה ) . ניתקל פחות במצבים של "איפה הנעל השנייה ? " ויותר ב"מה היום ? הנעליים השחורות או הכחולות ? " . במקום יציאה מבולגנת מהבית, נייצר הזדמנות לעבוד יחד וליצור חיבור . ללמוד לעשות זא ת בעצמם אל תשכחו שאפשר גם להקדיש זמן ללמד את הפעוטות להתלבש, ולעשות זאת כשאיננו לחוצים לצאת מהבית . פעוטות אוהבים לעשות דברים בעצמם . למשל, נוכל ללמד אותם את שיטת מונטסורי ללבישת מעיל . איך לובשים מעיל בשיטה עצמאית ? 1 . הניחו את המעיל על הרצפה, כשהילד עומד לצד התווית או הכובע . 2 . הילד מכניס את ידיו לשרוולים ומרים את זרועותיו מעל הראש . 3 . המעיל מחליק לאורך...
אל הספר