123 הכלל צריך להיות הגיוני ומתאים לגיל התוצאה צריכה להיות קשורה ישירות להתנהגות . פעוטות קטנים אינם יכולים למצוא קשר הגיוני אם הקשר אינו ישיר . הם לא תופסים שאם לא הקשיבו לנו, אסור יהיה להם אחר כך ללכת לפארק או לאכול גלידה . פעם, בזמן טיסה, שמעתי אב אומר לבנו : "אם לא תתנהג יפה, אנחנו נסובב את המטוס ונחזור הביתה . " זוהי דוגמה לאיום שקשה מאוד לממש . כמו כן, בלי מדבקות – ברצינות . מדבקות הן שוחד ותו לא . במקום איומים ושוחד, צרו קשר הגיוני בין המעשה לתוצאה . נאמר שהילדים משחקים בכדור בתוך הבית, ואנחנו מבקשים מהם להפסיק . קשר הגיוני יהיה לקחת מהם את הכדור ולשחק עם הילד שלנו מאוחר יותר בחוץ . הנה דוגמה מחיי ילדיי, אמנם מגיל מעט מבוגר יותר, אבל היא מבהירה את הקשר ההגיוני בין המעשה לתוצאה ואת ההתנהגות העקבית . ילדיי, אז בני שבע ושמונה, ישבו בעגלת אופניים ( ארגז שמותקן לפני האופניים ויש בו מקום ישיבה לארבעה ילדים ) . הם רבו ופלשו זה למרחב האישי של זה, הם התחילו לדרוך זה לזה על הרגליים, וכיוון שזה הפריע לי להמשיך לרכוב ביקשתי מהם להפסיק . הם המשיכו, ואני עצרתי את האופניים לצד הכביש וביקשתי מהם...
אל הספר