78 מחקר מדיניות 190 | ניהול אפקטיבי בחינוך ( 1 ) ב י ת ה ס פ ר : ח מ מ ה ל פ י ת ו ח י ז מ ו ת ב ח י נ ו ך הספרות מלמדת כי טיפוח אקלים שיתופי בתוך בית ספר מוצלח יותר כאשר המכנה המשותף התרבותי הוא רחב דיו . מכאן ששקידה על טיפוח תרבות של שיתופי פעולה עשויה לקדם אותה . בעניין זה אנו מציעים לקדם הזדמנויות לשיתוף פעולה בין חברי צוותים המקבלים על עצמם תפקידים לביצוע משותף . כמו כן אנו מציעים להוסיף תגמול על יזמוּת ופיתוח תוכן ובתוך כך לעודד תוכניות בין-תחומיות ורב-תחומיות . הצעה זו מכוונת לקו שונה מזה שמשרד החינוך מכוון אליו לעת הזאת . בתוכנית גפ"ן, שמספקת למנהלים תקציב גמיש לצורך רכישת תכנים ושירותים שאושרו על ידי משרד החינוך, יש תכנים שלתפיסתנו, ועל יסוד דברים שאמרו משתתפי הדיונים, עשויים להיות מפותחים בידי הצוותים בבתי הספר עצמם . אנשי משרד החינוך שהשתתפו בחלק מן הדיונים הסבירו בהקשר זה כי יוזמות לפיתוח תוכני חינוך בתוך בית הספר עצמו הן נדירות וכי מנהלים מתקשים על פי רוב לשבץ בתוכנית הלימודים של בית הספר תכנים מתקדמים או תוכניות ייחודיות . אנו מציעים לשקול מנגנון תגמול לצוותי מורים על פית...
אל הספר