94פרק 1 | ביזור מערכות חינוך ( א ) נ י ה ו ל ה ת ק צ י ב העברת ניהול התקציב לסמכות בתי הספר עשויה להועיל אם היא מלווה במנגנוני איזון המתייחסים למאפיינים שונים של בית הספר, אם בתי הספר זוכים לליווי מקצועי, לפחות בראשית התהליך, ואם היחידה שמעבירה את הסמכות שומרת על איזונים מתאימים בין בתי הספר במטרה לקדם שוויון הזדמנויות . ספרות המחקר שמזהירה מפני הרחבת פערים בין יחידות מבוזרות מתייחסת להבדלים ביכולת לגייס כספים . וכך, מעצם העצמאות בניהול הכספי יכולה להשתמע הזמנה לגיוס עצמאי של תקציבים ליחידה המבוזרת . היות שלבתי ספר יכולות שונות לגיוס כספים, על פי כוחה הכלכלי של האוכלוסייה שהם משרתים, זוהי נורת אזהרה לתוכנית הביזור . האתגר שהמדינה צריכה להתמודד איתו הוא להבטיח כי התוכנית כשלעצמה לא תהיה זרז להעמקת פערים . עם זאת, נראה כי יש מקום לחיזוק העצמאות בניהול התקציב בבתי הספר ולהבאתה לרמה דומה יותר לרמה המקובלת במדינות אחרות ב- . OECD אנחנו מעריכים כי הדרך הנכונה לביזור סמכויות בתחום התקציב היא הענקת הסמכות לניהול אחוז מהתקציב באופן עצמאי, מתוך מתן קדימות ליוזמות בית ספריות ולבתי ספר המשרתים אוכ...
אל הספר