232 | חיים עם המגוון - מחקר ויישום בעבודה עם כבדי שמיעה וחירשים בשל האבחון המוקדם ההליך השיקומי מתחיל כבר בחודשים הראשונים לחיים, וכולל התאמת עזרי שמיעה ועבודה עם קלינאיות תקשורת לפיתוח יכולות השמיעה והדיבור . כאשר ההתערבות מוקדמת הילדים עשויים לפתח כישורי שמיעה ודיבור טובים אשר יקלו עליהם להשתלב בחברה השומעת ( & Lim Simser, 2005 ) . לאחר האבחון הראשוני ההורים נתפסים כחלק אינטגרלי וחיוני בתהליך העבודה עם הילדים וכמי שיכולים לסייע להם לפתח כישורי שפה ותקשורת ( 2013 . Moeller et al ) . יותר מ - % 90 מהילדים החירשים וכבדי השמיעה נולדים להורים שומעים ( 2004 Mitchell & Karchmer, ) שאינם מכירים את שפת הסימנים . אנשי מקצוע רבים וכן ההורים עצמם, המונחים על ידם, נוטים להעדיף קודם כול את גישת התקשורת האורלית ולפנות לשפת הסימנים רק כאשר כישורי התקשורת והשפה של הילד או הילדה אינם מתפתחים כצפוי . הפנייה לתקשורת בשפת הסימנים מתרחשת לעיתים בשלב מאוחר מדי מבחינה התפתחותית, איחור אשר פוגע בתהליך רכישת השפה ( 2014 Du Feu & Chovaz, ) . במסגרת השיקום בגישה האורלית ההורים מונחים ליישם בבית באופן מובנה אימו...
אל הספר