גורמים הקשורים להרכב הצוות

370 פרק חמישה – עשר בנוסף, חשוב שאחריות מסוימת תיפול על הפרט בצוות, כלומר הוא יהיה אחראי על ביצוע מטלה מסוימת ויקבל תגמול על פעולתו זו, בין בצורת דברי שבח והלל ובין באמצעות תגמולים חיצוניים ( 2001 , . Paulus et al ) . ברם, אף על פי שכבר ציינו שהתגמולים העומדים לרשות מנהל בית הספר מוגבלים הרי תנאי לכך שהמורה הפועל כחלק מצוות עבודה יונע לביצוע המשימות היא תחושתו כי תרומתו מתוגמלת ( גם אם לא כספית ) , וכי ביצועיו מוערכים . זאת ועוד, חשוב לתת לצוות הפסקות למנוחה בימים של פעילויות אינטנסיביות . לדוגמה, צוות הטרוד כולו בהכנת שבוע המורשת הדרוזית בבית ספרו זקוק מעת לעת להפסקת פעילותו, הפסקה שתסייע להם לאגור כוחות ולבוא ערניים יותר לעבודתם . היכולות של חברי הצוות : באופן טבעי, חלק מביצועי הצוות תלוי בידע, במיומנויות, וביכולות של חבריו . היכולות והמיומנויות הללו מנבאות את מה שחברי הצוות יוכלו לבצע ועד כמה אפקטיביים הם יהיו כצוות . מן הספרות המקצועית אנו למדים כי המיומנויות הנדרשות בצוות הן מומחיות טכנית, יכולת פתרון בעיות, הקשבה, מתן משוב, ניהול קונפליקטים, ומיומנויות בינאישיות ( Bell, Paulus et...  אל הספר